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《冬青谭》系列63:语文的基础应该什么样(三)

冬青谭 日日新 2019-07-27

文|张冬青

  在之前两篇文章中我提出语文的三层基础:

  • 第一层是语感。语感又包括语言的音乐感和语义的模糊感。

  • 第二层是情感的感受力和艺术想象力。

  • 第三层是丰富及深刻的理解力,理性与客观的判断力。

  在探讨如何培养这些基础时,提出用值得的方式读值得读的书。值得的方式是什么?是体悟式阅读和思考式阅读,审美式阅读和批判式阅读。那么,如何进行这样的阅读呢?

  首先需要准备好一些态度:开放的态度和质疑的态度,接受的态度和好奇的态度。这些态度,大部分孩子天然就具备,往往因为成人不具备而限制了孩子,所以成人也要准备好。
  开放与接受的态度合起来就是开放地接受一切:接受各种人物不一样的性格和命运,接受人类的历史,接受不同的文化,接受各异的社会形态等等。不要因为别人与自己不一样而有所排斥。接受意味着承认和尊重别人的选择和传统——并不是要你也变成别人,而是要去理解对方。你可以赞同也可以不赞同,你赞不赞同的界限在于:你赞同并不意味着你自己也要那样;你不赞同只是不赞同自己那样,你没有权力反对别人那样。
  没有开放和接受的态度,也不会有好奇的态度。生活中有那种对别人好奇心很重的人,他们窥视别人是为了搬弄是非,这样的人大多不会热衷于读书,所以不必担心阅读的人的好奇心会有任何副作用,它只会使你更加愿意接受不同的东西。
  质疑的态度就是始终带着“?”去阅读:他为什么这样写?他为什么这样说?他为什么这样想?他为什么这样做?事情为什么是这样?事情可能会怎样?
  质疑不是要反对什么,而是要思考什么,理解什么,然后形成自己的主见。
  每一个“?”都需要去理解,理解后这个“?”就可以去掉了,就像进入炼狱的人的额头上的“P”,经过一层惩罚的洗礼就可以去掉一个,“P”去净了,最后可以进入天堂。

  其次,要放下一些态度,即功利的态度和庸俗的态度。语文阅读的目的是升华一个人的精神,丰富一个人的心灵,而不是学到知识,甚至也不是学到道理,虽然实际上会获取知识和道理。

  此处不知你是否会提出疑问:学到知识和道理有什么不好?

  如果你这样问,说明你没有读懂我的意思。我的意思是:它们不是语文阅读的目的,而是结果之一。

  如果你问:为什么它们不是目的?

  这样问说明你在思考。如果你生活在蒙昧的时代,知识的启蒙就是目的。所以,当知识不再是语文阅读的目的时,我们要庆幸自己生活在文明的社会。

  道理的学习为什么也不是目的?

  那种一段话总结一个中心思想、一个故事总结一个道理的学习方式会让人变得空洞。这个说法你接受吗?好的故事不会只告诉你一个单方面正确的道理,好的故事所蕴含的道理往往是多义的,甚至具备自我否定的属性。

  什么是庸俗的态度?

  我举一个实例:你在欣赏一幅文艺复兴时期的画,比如《阿弗罗底忒的诞生》,另一个人讪笑道:“这人怎么不穿衣服啊,真不害臊!”这就是庸俗的态度。

波提切利《阿弗罗底忒的诞生》

  阅读很像演戏,如果你是偶像派,你不管演什么都演的是自己;如果你是演技派,你演什么像什么。好的阅读就要演什么像什么,去体验别人的人生,并且,带着善意和敬意。
  阅读又不是演戏,因为演戏可以成为职业,成为职业难免会生出职业病。阅读不必成为职业,它是爱好。

2018年6月11日

《冬青谭》全系列

1:要成为自己灵魂的船长
2:廉价思想批判
3:真实是接纳自己的前提
4:不能在“主义”不同的前提下谈问题
5:尊重,从拉开身体的距离开始
6:请允许孩子自卑
7:冲突让孩子有分寸有胆量
8:莫被兴趣迷惑
9:教育是个平常事
10:给孩子沉静的生活
11:读《公主四点会来》
12:读《有麻烦了》
13:成人,请照照孩子这面镜子——读《愿你》
14:细读《一片叶子落下来》
15:童诗批评
16:关于学生阅读的建议
17:论厌学
18:“都怪你”
19:不要把母亲节过成悲情节
20:莫把才艺教育当作素质教育
21:游戏与劳动对于儿童成长的意义
22:善良是一块抹布?
23:谁会给你安全感
24:“发脾气”问答
25:一分不可为二
26:信任会让孩子珍惜自己
27:自信的底气在哪里
28:学会理性二则
29:自然而然的教育观(一)
30:不善待幼儿园老师的社会没有未来
31:自然而然的教育观(二)
32:自然而然的教育观(三)
33:自然而然的教育观(四)
34:自然而然的教育观(五)
35:自然而然的教育观(六)
36:自然而然的教育观(七)
37:自然而然的教育观(八)
38:自然而然的教育观(九)
39:自然而然的教育观(十)
40:自然而然的教育观(十一)
41:自然而然的教育观(十二)
42:三幅画像
43:义的担当
44:如果续写《赵氏孤儿》
45:承担成就尊严
46:平等与平和
47:关于谦虚的思考
48:焦虑是一种癌症
49:识别毒鸡汤文
50:接纳孩子·允许孩子·以孩子为中心
51:自由成长是负责任地成长
52:课程化成长——成长的异化
53:为什么我们需要不停地输血
54:语文学习中标准答案带来的后遗症
55:善待孩子的神游
56:赏析《小猫钓鱼(仿写)》
57:赏析《我要为妈妈做星空大餐》
58:做一个多元的人
59:伪快乐成长
60:远距离干扰与近距离干扰
61:语文的基础应该什么样(一)
62:语文的基础应该什么样(二)

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